Mit der Wissensbilanz sollte den Universitäten ein modernes Konzeptions-, Strategie- und Führungsinstrument in die Hand gegeben werden.

Doch mittlerweile ist sie als Verstehensinstrument desavouiert und von der Mehrheit der Rektoren und Dekane schlecht geredet, meinen Prof.DI Günter Koch und Prof. Dr. Ursula Schneider. Was sie fordern: nicht die Abschaffung der Wissensbilanzen, sondern ihre Verbesserung. 

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